La introducció a 3r d’ESO de distints itineraris educatius, la substitució dels programes de Diversificació Curricular pels de Millora de l’Aprenentatge i dels PQPI per l’FP Bàsica, són novetats de la LOMCE que suposaran la segregació primerenca de l’alumnat en funció del seu rendiment i expectatives. No s’està dificultant d’aquesta manera als alumnes de rendiment baix l’obtenció del títol d’ESO? No se’ls condueix prematurament a seguir un itinerari educatiu no desitjat?
Aló, Senyora Camps
Pot contestar-nos algunes preguntes ?
Aló, Senyora Camps 