Per què s’ha exigit als centres que esborrin les dades de les proves dels seus equips informàtics?

Podem confiar que els exàmens s’han dissenyat amb criteris científics i no amb intencions amagades? Per què ni els alumnes ni els professors s’han pogut endur un exemplar del qüestionari?

Quina garantia tenim que, a cada col·legi, la mostra d’alumnes sigui representativa, i no s’hagin seleccionat els alumnes amb majors competències lingüístiques?

Com podem estar segurs que la selecció dels centres s’ha realitzat realment de manera aleatòria, i no s’han triat els que més interessen a l’Administració?

Podem confiar en la neutralitat del IAQSE a l’hora d’avaluar l’aplicació d’un programa de la Conselleria d’Educació, de la qual depèn orgànicament? Per què no s’ha deixat aquesta responsabilitat en […]

Quina raó justifica que es faci signar un acord de confidencialitat als mestres que apliquen les proves? S’ha d’entendre que la confidencialitat s’estén al propi contingut de les proves?

És casualitat que la convocatòria d’aplicadors i correctors de les proves fos publicada en el BOIB precisament el dia 24 d’octubre, dia de la Vaga d’Ensenyament? Per què un termini […]

Per què no s’avaluen les competències no lingüístiques treballades en anglès? Han oblidat en el seu departament que el tractament integrat de llengües significa impartir en llengua estrangera matèries no […]

Si estan avaluant el TIL,  per què no s’ha avaluat encara el desenvolupament del Pla Pilot Plurilingüe ?